南航联盟结硕果 集团办学培新芽 --宿迁市实验学校联盟合作办学纪实

发布日期:2019-08-27 被阅览数:391 次 来自:本站原创 字体显示:【大】  【中】  【小】


厚德向学 践行全面育人新理念

    宿迁市实验学校始建于1998年,地处市政治、经济、文化中心,是一所九年一贯制公办学校,学校由中小学两个校部组成,在校师生4000人。中小学高级教师70人,其中省特级教师2名,市名教师4名,市学科带头人、骨干教师40人。学校秉承“厚德向学”的校训,坚持“质量立校,精致管理,以人为本,和谐发展”的办学理念,通过安全校园、学习校园、文明校园、文化校园、和谐校园、数字校园的建设,促进内涵发展。抓实素质教育,紧扣“兴趣+特长”,关注学生个性化发展,践行全面育人,为学生终身可持续发展奠基。全力打造义务教育阶段优质品牌学校,小学部是江苏省实验小学,中学部是江苏省最具影响力初中。


〖南北携手  培育优质办学新模式〗

    近年来,在区委区政府正确领导下,学校教育教学质量持续攀升,得到了社会的高度认可。“山高人为峰,海阔天是岸”,区委、区政府、区教育局高瞻远瞩,经过认真筛选,积极争取,201747日,宿迁市实验学校与南航附中达成协议,开展合作办学,实现南北携手联盟办学、打造全新优质教育资源共享的办学新模式。

    南航附中历史悠久,底蕴深厚,是省级名校,有着优良的办学传统和骄人的办学业绩,连续六年获得南京市教学绩效最高奖,是省会南京一流名校,是综合性全国重点大学,国家“211工程”、“985工程优势学科创新平台”重点建设高校——南京航空航天大学优质生源基地。两校开展联盟办学,发挥了省会名校优质教育资源辐射引领作用,激活了苏北中心城区优质品牌学校后发优势。

    对强强联手打造全新优质教育资源共建的新模式,宿迁市实验学校与南航附中双方进行了有益的探索。安排教师赴南航附中挂职学习,定期选派南航附中专家、名师送教讲学,选拔优秀学生到南航附中游学研修,聆听航空科技教育专家开设的科技航空梦讲座,组织教师参与南航附中本部教师暑期业务培训,探索开设南航梦之班,为有科技梦想的学子搭建优质学习平台,构建协同合作、优势互补、互利共赢的发展新格局。“同课异构展风采 智慧课堂促成长”、“助学课堂”等交流研讨的教学模式对于深化开展联盟办学、互动交流教育教学成果起到了非常大的促进作用;“行走中的课堂”、暑期拓展夏令营、航天梦等不同主题的研学活动,让学生知行合一,在行走中践行“敏学而切己,善思而求通”的学风,融通“博爱包容,厚德向学”的教育理念;航天梦研学活动为学生科普航空航天知识,感受科技带来的无限魅力。研学活动锻炼了学生的户外实践能力、团队合作意识,激发学生的创意潜能和学习动力,培养学生的动手能力和团队协作精神。


〖区域共建  谱写均衡教育新篇章〗

随着联盟办学的不断深入,两校从学校文化、校本研修、办学特色、学校管理、教育科研、师生交流等方面全方位开展合作。桃李不言,下自成蹊,2019年“教学科研联盟”吸引了来自宿城区各校400余名教师的积极参与,“同课异构”教学与《助学法——核心素养的培养落地生根》讲座把交流合作的联盟办学效益充分扩大化,惠及全区。

    为确保联盟合作办学取得扎实成效,两校在实践中探索出“教育科研、质量检测、教师培训、学生研学”的“四同步法”,切实把“质量立校,特色强校”办学理念落到实处,同时,推进集团化办学进程,牵头区域内六所学校打造区域教育共同体。为深入践行宿城区打造“学在宿城”教育品牌作出了突出贡献。


〖集团办学  打造学在宿城新品牌〗

近两年来的实践证明,“全面合作、理念共享、优势互补、共同提高”的联盟办学是适应基础教育改革实现均衡发展的必然要求,是快速提高区域教育质量、办人民满意教育的迫切需要,是推动学校快速发展的有效路径。“一枝独放不是春,百花齐放春满园”,区委区政府顶层设计,区教育局指导实施,宿迁市实验学校与龙河初中开展紧密型合作办学,充分发挥宿迁市实验学校优质教育资源的辐射带动作用,快速提升龙河初中教育教学质量,让农村的孩子享受同等优质教育资源,实现两校合作共赢。

    龙河初中地处苏皖交界,是一所相对薄弱的农村初中,社会文化氛围、学生基础素质等离优质学校的要求还有很大距离,如何走出地域与基础的局限,通过探索集团化办学新模式,努力建设乡镇品牌初中,新时代教育均衡发展的走向和突破口在哪里?

    早在今年5月,宿迁市实验学校5位老师应邀到龙河初中开展课堂教学研讨,开设3节示范课,得到了龙河初中师生的充分认可。本次义务教育集团化紧密型合作办学,更是拉近了两校的距离。7月伊始,市实验学校校长陆彬与龙河初中校长徐水数次带领骨干团队坐而论道、把脉问诊,寻求打造教研、学习共同体、实现优质资源互补共享的精准施策着力点。810日下午,宿迁市实验学校副校长张诚一行4人到龙河初中考察调研,就进一步推进集团化合作办学相关事宜进行先期谋划。

多次磋商与研讨,两校达成一致工作目标:统一监测评质量、深化科研促质量、师资培训强质量、同步研学提质量、管理互鉴保质量、人员交流增质量。通过“质量监测、教育科研、教师培训、师生研学”四个方面的高度同步,从制度建设、师资培养、学生培育、文化培塑等方面的全面优化,以相对稳定的合作理念和工作程序,充分实现“1+12”互助提升的良好效应。

义务教育集团化结对办学是学校组团发展新模式,牢固把握全面提高教育质量是根本宗旨,有效利用集团化办学这一平台,激发办学活力,催生自主发展动力,以优势资源共享打开区域联动的新局面,在更大范围、更高层次、更深程度上实现教育的公平优质,真正办好人民群众满意的教育。

谁持彩练当空舞?我们都是教育的追梦人,在集团化办学的路上不懈前行!



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