“和谐青春班”的成长与收获

发布日期:2015-06-15 被阅览数:2422 次 来自:小学政教 字体显示:【大】  【中】  【小】

和谐青春班的成长与收获

         ——记首期“解密青春期养育”班

 

宿迁市实验学校正面管教家长课堂——“解密青春期养育”班已结业一周了,但是学员们的感受和收获,仿佛就是昨日。同时孛荠、包子和水果好像仍然在散发着芳香,也让大家回味无穷,彼此珍惜这份缘分和情感,各位学员的相互鼓励和支持,在收获养育青春期孩子的方法的同时,还享受大家一起上课时其乐融融的氛围,课堂俨然成了一个和谐温暖“大家庭”,大家美称为和谐青春班”。

 





 

学员们的课后的成长与收获,或许对大家有所启发,就让我们来听听他们的心声吧!

玉申妈:非常高兴能先人一步学到正面管教的知识,少走些错路,弯路。一定要尊重孩子,把他当作朋友。有些话可以对朋友说就能跟孩子说,如果不可以对朋友说,那也不要对孩子说。把他作为独立的、自主的个体,不要再把他当作你的所有物、附属品。嘿!获得尊重的孩子竟变成了一个小大人,体谅妈妈工作的辛劳,还常常主动做家务做饭炒菜给妈妈吃。嘻嘻,我嘴都合不拢了,那一刹那带给我满满的惊喜。

学政:通过“你的养育风格是什么”的课程学习,逐渐清晰自己的养育方式,学习正面管教核心养育方式——和善而坚定的养育,既给孩子权力又让他担当责任,既给孩子自由也让孩子做事有秩序!面对孩子有时真得不舍,习惯于包办,剥夺了孩子成长经历的权力,由于错误的养育方式,阻碍了孩子的成长,妈妈愿和你一起学习、成长。

思佳妈:课堂上一次活动,用我们常用的方法:拒绝、批评、说教;另一种用正面管教的方法,两种截然不同的体验感觉给我带来很大的触动。第一次上课回家后,让女儿给我提意见,结果她只提一条:不要打我骂我,骂我不要当别人面。听着女儿的话,心都痛了。我是爱女儿的,可她却感受不到我的爱。后来运用正面管教里的方法和孩子进行爱的连接,我们母女关系越来越好。上课前女儿都会提醒:妈妈,你该上课了。看来上过课的妈妈才是她最爱的妈妈。

昕昕妈:我孩子15岁了,正值青春叛逆期,原来仁义乖巧的孩子现在变成了一个冷酷无情的少年,我心如刀绞,我该怎样把他“治”过来呢?我困惑、无奈、烦躁、不知所措,带着想治他的心,我来到了实验学校正面管教家长课堂,接受孙老师醍醐灌顶般的教诲引导,我恍然大悟,孩子身上的种种表现正是青春期孩子的正常反应,我的心放松了许多!在学习中我还深切地认识到,家长对孩子盲目的疼爱、数落、指责,原来是对孩子深深的伤害,认识到这一点以后决心改变自己的教育方式,改变对孩子说话的态度,当孩子又贪玩的时候,我就用课堂上学到的交流方法和孩子对话,立竿见影,孩子奇迹般地听话配合,到了约定的时间孩子能自觉关电脑休息,真心佩服正面管教的教育方法。

丽平:我改变了很多。你看现在我的脸上洋溢着笑容,心情也非常愉悦,以前可不是这样的。我是典型的老鹰型家长,如果接到老师电话说儿子未做作业,那火腾地一下就烧起来了,儿子回家听到的肯定是斥责和恶语,甚至拳脚相加。现在我学会了管理自己的情绪,然后语气平和地问他:“听老师说,你作业未做,能告诉妈妈为什么吗……?”听儿子解释。孙老师曾问过我一句话,印象特别深刻。她说:“你是想赢得孩子,还是想赢了孩子?”当然想赢得孩子啊!我相信,今后会在赢得孩子的路上越走越好。 

馨元爸:“得到了事业,失掉了家庭”,有什么用?抱着这种想法,尽管工作繁忙,仍然抽身来到阳光小屋,和各位姐妹们共同学习怎样做家长。在课堂上我了解了我属于“幽灵型”的家长,因为我面对孩子的挑战,常常是漠视、逃避,即使是这样,家里仍然度三天一小吵,五天一大吵,“烽火”不断,父子关系几乎达到“冰点”。在课堂上,学得和孩子建立连接的方式、和孩子沟通的方法。一开始向孩子承认不足,请求她们原谅,希望我们能像朋友一样相处。女儿虽然口头答应了,但表情显示的是不信任的,接下来的日子里,我常常摸摸孩子的头,拍拍她的肩,将批评变为鼓励,家庭会议上家务事合理分工,许多决定我们共同商量执行。就这样,我改变一小步,孩子真的成长了一大步,我家现在充满的和谐和温馨。

军红:我是一名心理咨询师,喜欢学习,这次有机会走进“解密青春期养育”家长课堂。印象最为深刻的一个小组体验活动“孩子的成长”四个阶段:抱、推、牵手、分离。孙老师在活动结束后问大家:“生理关系代表心理关系,现在你和孩子心理关系处在哪个阶段?”孙老师的问题引发我的思考:我该如何对待孩子的成长?我能一直陪伴在孩子身边吗?是孩子需要我,还是我需要孩子,不舍得孩子离开?我是否已经做好放手,与孩子分离的准备?禁锢孩子成长的家长是自私的。无论分离过程有多痛,我会带着爱与信任支持孩子成长为独立的人,我会微笑着鼓励支持孩子走向远方更美丽的天地。

颖娜:天下无不是的父母。父母对子女的爱是无私的、无限的,出发点都是好的,可方法常常有失偏颇。我买来许多有关专著学习,摸索着正确的育儿方法,当走进正面管教课堂系统学习,我才真正感觉到“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。家长仅仅通过看书本理论来教育孩子还是不够的,通过课堂体验活动家长能更好地走进孩子的内心,对教育孩子方法技巧会领悟更透彻。

赵凤:通过青春期正面管教课程的学习,我的收获很多。正面管教工具的运用,不光是对孩子,还可以延伸到夫妻、同事、朋友等人际关系中。更重要的是我收获了友谊,我们与一群爱孩子、善学习的父母走到了一起,来到了“和谐青春班”。各位学友,我们在育儿的这条路上,可能依然会遇到各种挑战,但有同学相伴,所以我们并不孤单,让我们携手,前行更有力量!

 

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